Premio FRIDA/IGF2011

Plan CEIBAL (Conectividad Educativa de Informática Básica para el Aprendizaje en Línea), es un plan de inclusión tecnológica y social, implementado a través del sistema educativo, que ha entregado una computadora por niño y por docente entre los estudiantes de Educación Primaria y primer ciclo de Enseñanza Secundaria y Bachilleratos Técnicos que asisten a todos los centros educativos de enseñanza pública del Uruguay.
Esto fue acompañado de un eficiente plan de dotación de conectividad a estos centros educativos, para que todos tengan acceso a Internet en forma gratuita; pero como al mismo tiempo un altísimo porcentaje de la población comprendida en el Plan, procede de barrios pobres, el Plan Ceibal ha llevado también la conectividad a “asentamientos precarios” y lugares públicos como plazas, parques y centros comerciales.
De esta forma las laptops del Plan Ceibal, se han incorporado de manera grata al paisaje uruguayo de la mano de sus jóvenes poseedores, ya que la computadora se les ha entregado en propiedad y se la llevan para sus casas.
Así, Plan Ceibal busca promover la inclusión, con el fin de disminuir la brecha digital entre los ciudadanos de Uruguay, de manera de posibilitar un mayor y mejor acceso a la educación y cultura.
En palabras del ex presidente de la República, Dr. Tabaré Vázquez, “el objetivo a largo plazo del Plan Ceibal es promover la justicia social mediante la promoción de la igualdad de acceso a la información y herramientas de comunicación para todo nuestro pueblo”.
Pero la sola inclusión de la tecnología en los centros educativos no es suficiente para lograr tal objetivo, es necesario acompañarla de una propuesta educativa acorde a los nuevos requerimientos, tanto para alumnos como para maestros. Para ello Plan Ceibal ha diseñado una completa estrategia de formación de sus docentes “en línea” y en forma presencial; “aulas Ceibal” para que acudan las familias y el resto de la comunidad, en las que colaboran las empresas privadas con sus programas de responsabilidad social. Además, ha desarrollado una señal de televisión “Canal Ceibal”, que imparte cursos sobre el uso de las herramientas de las computadoras, aplicadas a la currícula de cada grado. Estos contenidos, además de ser emitidos por canales locales de televisión, están subidos a la web para que alumnos y docentes puedan consultarlos de forma permanente.
Asimismo, ha desarrollado un sistema de evaluación en línea, que ha permitido realizar las pruebas en todo el espectro educativo de forma óptima.
Plan Ceibal es el proyecto que ha transformado el privilegio de unos pocos en un derecho de todos, posicionando a Uruguay como el primer país en cubrir la totalidad de su población escolar y el primer ciclo de educación media con laptops, conectividad, contenidos educativos y formación; cosa que ha transformado la vida de las familias implicadas.

Nuestros valores son: equidad, igualdad de oportunidades, democratización del conocimiento, acceso a herramientas apropiadas para el aprendizaje, desarrollo de habilidades y destrezas propias, más allá de la currícula de la enseñanza formal.

Más información en www.ceibal.edu.uy / www.ceibal.org.uy

1. Miguel Brechner (Uruguay) “Los Tres Si”.
2. Roberto Balaguer (Uruguay) “Plan Ceibal: Los ojos del mundo en el primer modelo OLPC a escala nacional”.
3. Mónica Baez y Graciela Rabajoli (Uruguay) “La escuela extendida. Impacto del Modelo CEIBAL”.
4. Ana Laura Rivoir “Innovación para la inclusión digita. El Plan Ceibal en Uruguay”.
5. Ana Laura Rivoir y Lucía Pittaluga “El Plan Ceibal: Impacto comunitario e inclusión socal 2009 – 2010”.
6. Ana Laura Rivoir, Sofia Baldízan y Santiago Escuder “Plan Ceibal: acceso, uso y reducción de la brecha digtal según las percepciones de los beneficiarios”.
7. Alicia Kachinovsky (Uruguay) “La Universidad de la República en tiempos del Plan Ceibal”.
8. Organización de las Naciones Unidas para la Educacón, la Ciencia y la Cultura “En el camino del Plan Ceibal”.
9. Fernando Garrido (España) “¿Otra vez el mismo error? OLPC, Determinismo Tecnológico y Educación”.
10. Tíscar Lara (España) “Aprender a ser ciudadano desde las prácticas digitales”.
11. John Moravec (EEUU) “¿Y ahora, qué?”.
12. Edgar Gómez Cruz (México) “Domesticación de la Tecnología: una aproximación crítica al proyecto de OLPC”.
13. Octavio Islas (México) “Retos que representa la enseñanza en el imaginario de la “Generación Einstein”.
14. Cristóbal Cobo (México) “Aprendizaje de código abierto”.
15. Raúl Trejo Delarbre (México) “Un niño para cada laptop”.
16. Guillermo Lutzky (Argentina) “La Escuela Digital, un cambio obligatorio paralos modelos 1 a 1”.
17. Eduardo Rodríguez Zidán (Costa Rica) “El Plan Ceibal enla educación pública uruguaya: Estudio de la relación entre la tecnología, equidd social y cambio educativo desde la perspectiva de los educadores”.
18. Andrés Morales Álvarez “Historia del Plan Ceibal. Entre lo global, lo nacional y lo local”.

- En el marco de la Feria del Conocimiento 2010 llevada a cabo por el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), con el auspicio de los gobiernos de Marruecos y Francia; Plan Ceibal fue galardondo con el primer premio.

- En el marco de la Reunión Anual de la Red de Líderes de Gobierno Electrónico de América Latina y el Caribe (RED GEALC), se entregaron los premios “Excel Gob08” a la Excelencia en el Gobierno Electrónico, y el Plan Ceibal recibió dos distinciones: el primer puesto en la categoría “Eficiencia en la Gestión Pública” y el segundo lugar en “Compromiso con los Objetivos del Milenio”.