Premio FRIDA/IGF2011

Inicialmente, se identifican las causas esenciales por las que los estudiantes de Ciencias e Ingeniería de Latinoamérica presentan dificultades de aprendizaje y falta de interés hacia las ciencias duras en general, limitando a futuro la capacidad tecnológica e industrial (impidiendo la generación de bienes de valor agregado), y fundamentalmente la calidad de vida de los habitantes.

También se presentan casos de éxito, en los cuales se logró minimizar las causas (falta de motivación e imposibilidad de autoaprendizaje), a través de una herramienta de simulación computacional. Luego se realizará con un análisis de dicha herramienta (este podrá servir para evaluar otras), explicando las cualidades que presenta.

A continuación, se presentará un blog con videos en on-line en Español que desde el año 2009 se encuentra en funcionamiento y ha recibido numerosas visitas de los siguientes países: México, Colombia, Argentina, España, Perú, Chile, Venezuela, Ecuador y Bolivia entre otros.

Finalmente, se la propone como la herramienta computacional mas apropiada para nuestras necesidades, destacando su característica constructiva. También se plantea un mecanismo a corto plazo, para comenzar a revertir las falencias de la situación educativa actual y el empleo de herramientas de software libre y uso de las TICs. Se ha creado un libro con tal efecto.

Todo el trabajo, se encuentra distribuido en distinto material, que se ha ido trabajando a lo largo de los años, y que se proporciona para su lectura.

Proyectos de investigación aplicando las TICs realizados por alumnos de Ciencias Aplicadas III en las cursadas 2006 y 2007

Impacto de las TIC en la enseñanza de las ciencias exactas y naturales (2008)

¿Cómo mejorar la enseñanza de la matemática en la escuela media? Herramienta de autoaprendizaje y motivación para la formación matemática y de las ciencias (2008)

Finalista: Premio Educ.ar - Intel 2008